＼リーダーの役割を学ぶ／

『リーダーひとかじり研修』のご案内

有这样的问题吗？

✔︎ 长期护理工作变成工作

✔︎ 第一年和第二年的人员流动率

✔︎ 有抱负的领导者很少

✔︎ 长期护理工作变成工作

✔︎ 第一年和第二年的人员流动率

✔︎ 有抱负的领导者很少

他の職員にリーダーになる自信を持たせたい

在许多长期护理机构中，劳动力短缺仍在继续，因此我们正在指导新来者做好行动准备。

　但是，因为是涉及人的工作，如果不懂得如何与用户打交道，长期照护工作就会逐渐变成工作。

为了避免出现这样的情况，员工自己必须清楚如何与“人”打交道。

“米克尔训练”解决了这个问题。

“如何与用户打交道”很重要！

リーダー育成に課題を感じている法人様へ
『人財育成を体系化できるミッケル研修』

の資料をダウンロードできます（無料）

詳しい資料はこちら（無料）

リーダーひとかじり研修の3つの特長

POINT1

イラストを通して、リーダーの役割を学べる

Mikkel培训可以增加“可以面对用户的员工”的数量。

わかりやすさの秘訣

在Mikkel培训中，任何人都可以通过通俗易懂的方式学习高级培训内容。

原因是即使是困难的内容也可以使用图片以易于理解的方式表达。

↑ 文本示例

研修で使用するアート映像

受講者の声

チームで保育する大切さは何となくわかっていましたが、具体的な方法が分からずにいました。保育にとってよくある事例で研修できたので理解しやすかったです。チームリーダーは「話しかけやすい人」になることが大切ということなど、内容が難しくなく安心しました。(こども園　３0代　学年リーダー)

POINT2

米克尔训练的类型

リーダーの役割を学び、チームで役割分担しましょう

研修期間の目安は、3ヶ月です。研修1～2ヶ月目は、すきま時間に、研修ノートを進めます。研修ノートでリーダの役割をシミュレーションしていきます。3ヶ月目は、受講者同士で話し合い、専用シートを使って「リーダーの役割」をチームで決めます。チームで決めることで、チームで役割分担することができます。

↑ 文本示例

チームとは

チーム保育

↑ 文本示例

会議運営のポイント

スタッフのストレスケア

↑ 文本示例

自己チェック

受講者の声

リーダーになったときに自分にできるか不安でした。研修テキストでは、リーダーの役割を山登りに例えられており、とてもイメージしやすいと思いました。チームの方針や個性の活かし方を具体的に学べたことが良かったです。自園ではどんなことができるか職員同士で話し合っていこうと思います。 (認可保育園　20代　5歳児担任)

詳しい資料はこちら（無料）

受講者の声

POINT3

“Mikkel 培训/下载资料”（免费）

チームで役割分担することで、特定の人に負担がかかる状況を改善しましょう

您可以下载以易于理解的方式总结 Mikkel 培训的材料。

教育担当者様の声

リーダー育成は長年の課題でした。コロナの影響で集合研修ができなくなり、現場も疲弊していました。今回のミッケル研修は、職員一人ひとりが隙間時間で取り組めることがとても魅力です。eラーニングもチャレンジしたことがありますが、いつでもみれる状況だと誰も見ないと言う結果でした。3ヶ月という期間を決めて、チームで取り組めたこと、そして、達成できたことが職員の自信に繋がっているようです。表彰式で喜んでいるスタッフの表情を見て手応えを感じました。

（私立保育園　40代　主任様）

リーダー育成に課題を感じている法人様へ
『人財育成を体系化できるミッケル研修』

の資料をダウンロードできます（無料）

詳しい資料はこちら（無料）

学生心声

リーダーとしての動き方がイメージできました

20代　保育士様

案例1 长期护理人员职业发展

在鹿儿岛市Kiire负责当地社会福利的“Niko Niko Town Kiire”的情况下

在“Niko Niko Town Kiire”，我们提供专门的培训师专门的身心训练以及物理治疗师的个人功能训练，以便永远保持健康和积极的生活。作为其中的一部分，我们让您将 Mickel 艺术融入其中。正如您在网站上看到的，Mikkel Art 在每个设施中进行。作为长期护理人员的职业发展之一，我们通过了Mickel Art认证培训。（42人获得了Mickel Art 1级认证）点击这里查看文章